一、比賽名稱：
TiC100
二、主辨單位：
研華文教基金會
三、TiC100簡介：
研華科技集團為回饋社會，於1997年成立研華文教基金會，有感於台灣青年學習競爭力停滯不前，在目前的高等教育單一學科的政策下，希望透過創業學習的方式，能帶動ㄧ個新的學習教育里程碑，因而創立TiC100。TiC100創新競賽是一個以創業學習為核心理念的學習型競賽。透過理工學院學生組成的技術團隊與商管學院學生組成的經營團隊，配對合作成立新的事業團隊，加上邀請不同領域的企業專家及學校教授擔任指導業師，並融合政府相關創新創業政策，因此產生跨科系、跨學校、跨產業的創新激盪型態，而逐步成為一個產官學界有效的合作平台。不但帶動了整個青年學子創新的能量，促成學校首開創業教育課程，政府也陸續推出相關創新創業政策。
TiC100第一屆約150人參賽，經過9年的努力，第9屆已經有來自70個學校，1,200位學生參賽，參加人員其中三分之二是碩博士生、並有超過 200多人專家學者參與志工服務，而創業計畫已包含了IC設計、安全辨識、網際網路、能源電子、生技醫療，創新服務與文化創意等各種領域。是唯一具有正式商展的競賽平台，並榮獲經濟部全民創新運動第一屆最佳民間創新推廣楷模，不但成為各部會創新創業政策及辦法的標準參考指標，亦成為台灣整個創新創業產業教育的推手。
TiC100 的角色
1. 主題之新穎性或獨創性：
在台灣第一個以創業學習為核心的學習型競賽，涵蓋了知識創新所需具備的各種學習機能，故能有效地吸引學生參與長達九個月的學習過程，並創造出其撰寫營運計畫書及產品或服務的原型能力。
2. 經營之方向或定位：
以TiC創新競賽為核心平台，成為學生、企業、政府及民間創業創新標準制訂及智庫資源提供者，目前已成為台灣創新創業教育產業的領導品牌。
3. 核心競爭力：
有效結合教育（學生）、公益（業師志工）、政策（七部會）、科技（網站）加上創業（世界性議題趨勢），建立出一個全面性的創新創業教育的產業創造者的核心能力。
4. 經營模式：
以TiC為核心，知識提供者是業師志工，我們的客戶是青年學生，競爭者是政府部會，然後我們的替代品是民間創新服務，但是我們透過公益的理念，讓供應者能夠無償的提供知識，我們透過有效的學習付出吸引大量的客戶，我們透過合作互動的辦法，讓競爭者成為合作者，並透過創新創業教育列車，有效地成為所有替代品的領導者，而整個經營模式亦成為以合作超越競爭的生態經營模式。
5. 經濟社會貢獻：
透過TiC競賽，除了已提供超過五千位學子學習創業管理及技術商品化的能力，讓台灣優秀學子在國際上具更強而有力的就業及創業競爭力，並有效地帶動產官學研將資源投入創新創業教育的發展方向，使台灣加速邁向創業型社會的來臨。
四、網址：
http://www.tic100.org.tw/
TiC100
二、主辨單位：
研華文教基金會
三、TiC100簡介：
研華科技集團為回饋社會，於1997年成立研華文教基金會，有感於台灣青年學習競爭力停滯不前，在目前的高等教育單一學科的政策下，希望透過創業學習的方式，能帶動ㄧ個新的學習教育里程碑，因而創立TiC100。TiC100創新競賽是一個以創業學習為核心理念的學習型競賽。透過理工學院學生組成的技術團隊與商管學院學生組成的經營團隊，配對合作成立新的事業團隊，加上邀請不同領域的企業專家及學校教授擔任指導業師，並融合政府相關創新創業政策，因此產生跨科系、跨學校、跨產業的創新激盪型態，而逐步成為一個產官學界有效的合作平台。不但帶動了整個青年學子創新的能量，促成學校首開創業教育課程，政府也陸續推出相關創新創業政策。
TiC100第一屆約150人參賽，經過9年的努力，第9屆已經有來自70個學校，1,200位學生參賽，參加人員其中三分之二是碩博士生、並有超過 200多人專家學者參與志工服務，而創業計畫已包含了IC設計、安全辨識、網際網路、能源電子、生技醫療，創新服務與文化創意等各種領域。是唯一具有正式商展的競賽平台，並榮獲經濟部全民創新運動第一屆最佳民間創新推廣楷模，不但成為各部會創新創業政策及辦法的標準參考指標，亦成為台灣整個創新創業產業教育的推手。
TiC100 的角色
1. 主題之新穎性或獨創性：
在台灣第一個以創業學習為核心的學習型競賽，涵蓋了知識創新所需具備的各種學習機能，故能有效地吸引學生參與長達九個月的學習過程，並創造出其撰寫營運計畫書及產品或服務的原型能力。
2. 經營之方向或定位：
以TiC創新競賽為核心平台，成為學生、企業、政府及民間創業創新標準制訂及智庫資源提供者，目前已成為台灣創新創業教育產業的領導品牌。
3. 核心競爭力：
有效結合教育（學生）、公益（業師志工）、政策（七部會）、科技（網站）加上創業（世界性議題趨勢），建立出一個全面性的創新創業教育的產業創造者的核心能力。
4. 經營模式：
以TiC為核心，知識提供者是業師志工，我們的客戶是青年學生，競爭者是政府部會，然後我們的替代品是民間創新服務，但是我們透過公益的理念，讓供應者能夠無償的提供知識，我們透過有效的學習付出吸引大量的客戶，我們透過合作互動的辦法，讓競爭者成為合作者，並透過創新創業教育列車，有效地成為所有替代品的領導者，而整個經營模式亦成為以合作超越競爭的生態經營模式。
5. 經濟社會貢獻：
透過TiC競賽，除了已提供超過五千位學子學習創業管理及技術商品化的能力，讓台灣優秀學子在國際上具更強而有力的就業及創業競爭力，並有效地帶動產官學研將資源投入創新創業教育的發展方向，使台灣加速邁向創業型社會的來臨。
四、網址：
http://www.tic100.org.tw/
